書寫叢林

【叢林風光】自覺與行佛 同登法船

同學們透過團隊合作，探索生命的意義。圖／佛光山叢林學院提供 文／佛光山叢林學院提供 上周一，男眾學部的同學們進行了「自覺與行佛」的探索教育課程。從體驗登陸「西方船」遊戲的過程中，彼此溝通嘗試，終於完成任務。課後大家就觀察大眾與自己的感悟分享交流，擇錄如下。 【同學心得】 放下我執 突破盲點 專修部一年級／圓道 在「自覺與行佛」的課程中，我學會了如何透過遊戲來探索生命的意義，並且從中發現更多的反思與可能性。這樣的過程不僅是遊戲，更像是一種訓練，幫助我們在日常生活中學習察覺和發現更深層次的內涵。 「西方船」遊戲讓我看到自己的固執。過去每當遇到需解決問題的時候，我總是第一個站出來，帶領大家向前。然而在這個遊戲中，顯然自己的方法並不奏效，無論怎麼嘗試，總是無法達到預期的結果。正當感到沮喪時，忽然意識到，或許是我執而讓自己無法接受他人的想法和建議。當開始放下執念，願意聆聽隊友的想法時，遊戲的進展竟然變得順暢許多，速度也逐漸加快。 佛陀告訴我們，只有體悟到「空」，才能打開心靈，看到生命的無限可能。學習接納來自不同方位的聲音與觀點，並將這些經驗與知識融和，便能成為未來的養分，幫助我們成為更加開放且多元的自己。如此，就不再受限於過去的經歷，而能看到更多的可能性，並選擇出最合適的解決方案。 這場遊戲，就如同一面鏡子，映照出我們內心的固執與盲點，讓我學會放下，從中成長，最終找到開闊的人生。 我在眾中 預科班／智尚 探索課程中，要在木板上保持平衡，看似很簡單的任務，實際上卻不容易。我們改變了許多方法來保持平衡，但很多時候都失敗了，在面對勇氣和決心受到考驗的時刻，體會到要去超越它並不容易。例如，在團隊合作的環節，很多學長只是把方法或建議放在心裡，卻沒有嘗試表達出來，而我大多是先觀察，直到沒有其他方法時才會提出我的想法。 在木板上保持平衡，就像是生活的一部分：當面對兩條路時，有時很難選擇前進的路徑。在我決定來學院之前，也曾面臨心念取捨之間的平衡，很感激自己沒有後悔選擇這條路，學習佛法和中文的期望大多實現了，特別是開展了自我生命的價值觀。我清楚地看到，人不能僅靠自己，生活中也常常需要他人的幫助。 有人說「人不是孤島」，佛教也有「無我（無自性）」的概念，事物不能在沒有條件的情況下存在。就像一棵樹如果缺少水、陽光、土壤和空氣等條件，是無法生長的。 過程中，如果沒有良好的團隊合作、良好的溝通、決心、人力、勇氣以及許多推動我們完成目標的因素，是不可能成功的。成功不會在一開始就出現，如果我們懂得運用智慧、放下個人定見，彼此之間保持良好的溝通，這些將會是面對困難時最佳的解方。...

【叢林風光】接引青年 成就未來與希望

文／佛光山叢林學院提供 星雲大師曾說：「青年是創造時勢的英雄，無論哪一個社會，有了青年就有進展。」12月中的周末，我們迎接千位青年回佛光山，南華大學一年級的學生回來參加成年禮，叢林學院的學生除了協助引導之外，也帶他們巡山、參觀星雲大師僧伽教育60周年紀念展及第一棟殿堂大悲殿，藉此認識大師教育理念和對弘法的願心與願力，也在佛教名相的學習中感受叢林行事與鐘板訊號的意義；全台灣佛光青年進行團員大會，學院出家眾學長承擔輔導法師的工作，陪伴青年、交流互動，同時也思考如何用青年的語言帶領他們認識佛教、學習佛法，共同發願成為佛光山的未來與希望。 學生心得 英文佛學系二年級／明覺 第一天到宗祖殿禮拜師父上人時，感受到佛教青年的力量和責任，也在剎那間明白了師父為什麼要重視青年、接引青年，佛教的未來才會充滿希望，並且要有更多的青年扎根茁壯。運動會時也感受到團隊合作的重要；禪定關卡必須共同拼湊出《心經》，所有人都專注投入時的心意和力量，讓我更加肯定師父說的集體創作精神，持續把人間佛教發揚光大，利益每一個人。 英文佛學系二年級／明戒 師父上人心中始終掛念青年，青年也是佛教發展中很重要的一環，他們在兼顧及個人的事業、學業，同時也發心於各項活動，透過「做中學」，將人間佛教落實於生活中。帶領青年時提醒自己要「不忘初心」，共同將佛教青年的力量、精神傳承下去，所學的佛法更要用於消除煩惱、增長智慧，讓自己更圓滿歡喜，這才是人間佛教實踐的價值。 寺院行政系二年級／能揚 在閱讀師父如何領導青年的文章裡，提到要用慈悲心接引青年，用平等心、真誠心培訓青年。此次帶領青年的過程中，我帶著師父的提醒，時刻反思自己可以給青年什麼樣的因緣？感受到青年行者的潛力不可限量，常住師兄長們接引青年更是時刻調整，因應用餐需求準備飲食，給予青年溫暖，讓他們在這個平台能安心學習、茁壯成長。 專修部一年級／度單 感謝師父上人讓我們有機會擔任青年的輔導法師，我在青年身上看見他們的善根，也讓我學習到如何引導青年認識佛法。多數學員是初次參加佛教的活動，慢慢感受到他們態度和神情的改變，特別在「魚缸論壇」中，法師以佛法及適合於青年的語言巧妙回應，讓他們懂得面對生命的挑戰，能運用佛法智慧觀機逗教，便是人間佛教真正的精神。 英文佛學系三年級／周裘語 很高興迎接南華大學千位參加成年禮的學生到總本山，讓我想到師父上人辦教育，就是要讓青年開啟正知正見，進而翻轉自己的生命。從過去就讀南華大學，至今置身僧伽教育中，提醒自己應時刻提起正念，在每次的因緣中守護菩提幼苗，讓他們回到法身慧命之家時，也能夠感受佛教的善與好。惟願發心學習累積福德因緣，未來服務更多人。 佛光山叢林學院，歡迎報名就讀。 洽詢電話：07-6561921 轉 3001～3002（男眾） 2050～2053（女眾）...

【叢林風光】萬緣水陸 集體創作圓滿成就

文／佛光山叢林學院提供 「佛光山萬緣水陸法會」是叢林學院學生重要的行門功課之一，在法會前進行的講習會，於一個月前開始召開，迎接萬緣眾生，發願成就殊勝法會，在服務大眾的過程中也是自我修持與密行的實踐。人間佛教的菩薩道精神，是全院師生在法會期間時刻，秉持叢林學院創辦人星雲大師：「只要你肯，你就能！」集體創作即能圓滿成就。 學生心得 願力成就萬緣 經論教理系三年級／明慧 這段期間，在大雄寶殿承擔「大壇」香燈工作，每天經過大雄寶殿長廊兩側祿位時，體會到要有大願力，才能在虛空大法會中，乘載眾生的願力和修持。而每天的香別結束，看見風花水月的道場，其中有空性的智慧，唯有不執著當下，才會不斷向前。我感受到在佛光山很幸福，常住給予機會服務大眾，就算有錯誤，也要馬上調整，把最好的給大眾。有幸能夠成為眾中之一，期許自己能夠做一位常精進的修行人，勇往直前。 消災免難勇猛心 英文佛學系二年級／明戒 「藥師壇」供奉藥師佛和觀音菩薩，更感謝組員與學長們化身成觀音的分身，在自己觀照不周全，因為粗心忘記事情時，師兄長和學長都補位協助，大家共同發願來參與的每位信徒都能安心修持藥師法門，勇猛發藥師佛十二大願。過程中學習到許多儀軌，更遇上一位老菩薩即便身體有些不便仍堅持參加，誦念藥師聖號祈願藥師佛庇佑消災免難，同時自己慚愧，期許要更加發心，安住在佛道上。 香積壇上等施無差別 寺院行政系二年級／何鈺菲 每一碗晶瑩圓滿的供飯，每一顆潔白無瑕的饅頭，每一份細心烹煮的供菜，第一期「香積壇」的日子裡，我們跟隨佛光菩薩做中學，學中做，集體創作中也將真心誠意供奉佛菩薩。感受到只要心中存有歡喜就不覺得辛苦，提升自己的狀態，接受所有因緣以後，就會讓自己有所不同。 安穩休息也是供養 專修部一年級／游庭歡、黃珮真 房務、茶水點心的服務過程中，看到信眾們因此能補充體力、安心休息，歡喜參與下一個時段的法會，使我心中產生了力量；更發現只要心中有大眾，發自內心的為他人著想，在服務中時就能夠歡喜奉行，這也是師父上人提醒「給」的力量。每張床都是信眾圓滿修持的寶座，多一分用心整理，便能多成就他們的安穩休息，這也是我對他們的供養。 佛光山叢林學院，歡迎報名就讀。 洽詢電話：07-6561921 轉 3001～3002（男眾） 2050～2053（女眾）...

【叢林風光】星雲大師教育願心 發願承繼受用無窮

文／佛光山叢林學院提供 「星雲大師僧伽教育60周年特展」11月16日於佛光山舉行，此次展覽籌備一年，由佛光緣美術館總館長如常法師策展，佛光山叢林學院院長妙南法師帶領師生共同準備展覽資料，佛光緣美術館高雄館有泉法師帶領義工團隊協助展場布置，於「雲來集」東單一樓作為一館，「檀信樓」一樓作為二館，邀請大家認識大師對僧伽教育的用心。叢林學院的同學也於不同面向共同成就展覽，並從中與大師接心。 集體創作團結一心 專修部一年乙班／鄭米煌 這次在紀念展中承擔影音剪輯的工作，整場共要剪輯20支影片，幸好有院長和妙至法師的指導，從寫腳本開始學習，在感到不可能的時候，看到學長們正努力刷著牆面的油漆，突然想到師父上人提醒的集體創作。集體創作需要團結一心，當團結一心時自然有力量，剪輯影片時也更認識了僧伽教育的歷史，了解策畫與實踐兩者並行的重要性，遇到挑戰要面對解決問題，將煩惱化為菩提，才能圓滿前進彼岸。 接引青年找到「心」家 專一乙／游庭歡 以漫畫的形式介紹學院生活，也是將自己的專業技能展現。看到漫畫中提問的主角，彷彿看到自己剛到佛學院時的懵懂神態；透過一天天的學習，慢慢蛻變成可以對答如流的成熟樣貌。如同每一個學長，秉持師父上人「佛教需要青年，青年需要佛教」的理念，發心以不同的方便法門接引更多青年認識佛教，我也才有因緣接觸佛教。希望這個展覽能被多人看見，佛學院、佛教都能更為人所知，接引青年找到自己真正的「心」家。 深刻感謝師長恩 經論教理系二年級／郭芝稜 在剪輯影片的過程中，深刻地從師兄長的指導與支持、從他們「話說僧伽教育」的精神理念上，感受到來自師父上人的言教與身教。他們的耐心、慈悲，為佛教奉獻生命的精神，以及堅定護持僧伽教育的信心，每每讓我深受感動、鼓舞。感謝師長們樹立榜樣，同時感到自己真的好幸福。我能夠在師父上人的僧伽教育下學習，無比的幸福與感恩。 做中學法喜充滿 青年義工／謝儀靜 在這次的紀念展中，又再次突破對自我的設限；而每一次介紹星雲大師的僧伽教育理念，更是再次地豐富自我心靈成長，我從星雲大師創建的佛光山得到佛法的薰陶，感受到信心、希望、歡喜、方便。妙南院長在義工培訓的課程中說：希望大家藉由擔任義工、投入身口意的服務時，讓我們了解原來有一種修行的法門是這樣的，可以幫助我們的生命走向更好的境界。感謝可以服務大眾的因緣，透過做中學，法喜充滿。 星雲大師僧伽教育 60周年紀念展展覽資訊 一館｜雲來集東單一樓 二館｜檀信樓一樓 開館時間：09:00～17:00 休館日期：星期三（12月4日不休館） 佛光山叢林學院，歡迎報名就讀。 洽詢電話：07-6561921 轉 3001～3002（男眾） 2050～2053（女眾）...

【叢林風光】星雲大師僧伽教育六十周年紀念展 薪火傳燈

文／佛光山叢林學院提供 以人間為座標，以佛法為嚮導， 從出世到入世，從山林到社會； 百丈清規，十方叢林， 薪火傳燈，光耀古今； 1965~2024，六十年歲月，六千佛子，把佛法從台灣播灑到全球，將信仰從現在傳至未來。 佛光山叢林學院創辦人星雲大師經過大陸叢林參學，從棲霞律學院到寶華山學戒學；從焦山佛學院到金山天寧寺的禪堂，經歷律門、教門、宗門的洗禮，啟發改革思想，燃起一股為教復興的熱忱，深刻體悟要復興佛教，必須從「教育」著手，因此將「以教育培養人才」視為畢生的弘法志業。1964年，在高雄壽山公園裡建立壽山寺，共五層樓高，一百一十餘坪，雖然空間不大，但為了佛教的壯大，仍以興辦僧伽教育為第一。 因此，1965年創辦壽山佛學院，以正規的僧伽教育體制，培育一群弘法的生力軍，為僧伽教育打下基礎，為佛教界培養優秀人才，也啟動佛光山的法師在全球五大洲的道場弘法。為了佛教，教育最重要。 點燈傳燈 燈燈相續 此次僧伽教育六十周年紀念館，於雲來集一樓將展出僧伽教育的歷史緣起，以大師的教育理念為核心，從壽山佛學院、東方佛教學院、佛光山叢林學院至現今全球17所佛學院的建立，帶您深入了解佛光山僧伽教育的發展軌跡。此次展覽亦將六十年分成六大時期： 1965～1974 奠基期：建立僧伽教育 1975～1984 發展期：廣設佛教學院 1985～1994 國際期：布局世界佛學教育 1995～2004 深耕期：深化多元發展 2005～2014 革新期：教改與時俱進 2015～ 光大與繼起：綿延法身慧命 透過珍貴文物、歷史照片及影片，呈現大師的教育精神，並展示了人間佛教開展的精神與智慧，與世世代代傳燈、傳承的決心。 薪火傳燈 法水長流五大洲 二館於檀信樓一樓，將六十年僧伽教育的足跡與成就在此呈現。展覽分六大區域： 歷程——走過僧伽教育六十年 孕育——培養僧伽的搖籃 綻放——法水長流五大洲 沉澱——悲智願行的養成 改變——遇見更好的自己 約定——希望與未來 孕育區以懷恩堂呈現學院學生日常的學習環境與樣貌，內容包含課程體制、師資、全球十七所佛學院以及創辦人星雲大師為佛教培養人才的慈心悲願、長老們於教務、監學等各領域的承擔與堅持。綻放區則有一顆動態地球，呈現畢業於叢林學院的僧伽人才於全球弘法的重要事蹟和相關數據。 沉澱區則將學院悲智願行的養成呈現於此，透過手作捏麵人展出在圖書館中的學習。改變與約定，每個年輕的生命在這裡有許多學習與選擇，用發願，擴大人生；用行動，實踐約定。 二館設有互動影音裝置，透過現代化科技傳達僧伽教育的內涵。 星雲大師於2013年〈真誠的告白〉中提到：「佛光山叢林學院的師生，他們未來都是佛光山菩提種子，要他們健全發心，人間佛教才能長久與天地同在，與大眾共存。」僧伽教育六十年成就：一、培育僧才遍五洲；二、世界有十七所佛學院；三、三十二個國家地區優秀青年；四、僧伽走進社會、走入人間。 紀念展不僅回顧過去六十年星雲大師僧伽教育的豐碩成果，更要延續人間佛教的未來展望。未來也會以教育培養人才、傳承人間佛教為使命。邀請大家共同見證，譜寫人間佛教的歷史新頁，也歡迎分享展覽訊息，讓更多人能看見星雲大師為佛教的慈心悲願。 薪火傳燈 Handing Down the Light 【1館】佛光山雲來集東單一樓 【2館】佛光山檀信樓一樓 2024.11.16 ~ 2026.10.30 佛光山叢林學院，歡迎報名就讀。 洽詢電話：07-6561921 轉 3001～3002（男眾） 2050～2053（女眾） ...